Kepala MIN 5 Kota Palangka Raya Tekankan Peningkatan Kinerja ASN dan Penguatan Pembelajaran Profesional

Palangka Raya – Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 5 Kota Palangka Raya, H. Muhamad Asran Dirun, memberikan arahan kepada seluruh guru dan tenaga kependidikan dalam rapat yang dilaksanakan di ruang guru, Selasa (21/7/2026).

Rapat tersebut membahas peningkatan kinerja aparatur sipil negara (ASN), penguatan kualitas pembelajaran, serta optimalisasi budaya kerja di lingkungan madrasah.

Dalam arahannya, Kepala Madrasah menyampaikan bahwa berdasarkan Manajemen Talenta ASN Kementerian Agama Nomor 1871 Tahun 2025, sistem pengangkatan dan promosi ASN didasarkan pada tiga unsur utama, yaitu kualifikasi, kompetensi, dan kinerja.

Di mana semua ASN mendapat kesempatan yang sama untuk menduduki jabatan setingkatnya dengan syarat terpenuhinya kualifikasi pendidikan, adanya Kompetensi yang mencakup kemampuan mengelola pembelajaran dengan media dan metode yang efektif sesuai kebutuhan murid, dan kinerja yang baik dalam memajukan organisasi.

Untuk itu setiap apa yang kita kerjakan harus tersusun dan terdokumentasi dengan baik. Seseorang bisa dikatakan sudah mengajar dengan baik, akan tetapi karena tidak terdokumentasi dengan baik, maka orang lain akan mengatakan bahwa anda tidak mengajar dengan baik.

Dalam hal ini peranan tim humas untuk mempublikasikan dan mendokumentasikan semua kegiatan madrasah menjadi sangat penting, agar pimpinan di atasnya bisa melihat terhadap apa yang sudah dikerjakan.

Melalui pemberitaan yang baik, berkelanjutan, terkini madrasah akan lebih di kenal oleh masyarakat luas.

Perihal pembelajaran, Asran Dirun mengingatkan para guru untuk memperkuat konten atau materi pembelajaran dengan mengintegrasikan ayat-ayat Al-Qur'an dan hadis serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari.

Guru juga diminta lebih berfokus pada proses pembelajaran. Salah satu upaya yang harus dilakukan guru di minggu pertama tahun ajaran baru ini adalah melaksanakan asesmen diagnostik. Asesmen ini dapat membantu untuk mengenali karakteristik, kemampuan, serta kebutuhan belajar setiap murid sehingga model dan metode pembelajaran yang diterapkan menjadi lebih tepat sasaran.

Hasil atau produk belajar murid juga bukan sekadar capaian akademik saja, melainkan juga menjadi bahan evaluasi bagi guru untuk menilai apakah proses pembelajaran yang telah dilaksanakan sudah berjalan secara efektif dan efisien.

Pada kesempatan yang sama, Asran juga menyampaikan perubahan istilah tata tertib (tatib) menjadi budaya atau pembiasaan, sebagai upaya membangun karakter murid melalui kebiasaan positif yang dilakukan secara konsisten. Asran berharap segala pembudayaan di madrasah dapat dikuatkan melalui pembiasaan oleh seluruh warga madrasah.

Di akhir arahannya, Kepala Madrasah mengingatkan seluruh guru dan tenaga kependidikan agar melaksanakan tugas pokok dan fungsi (tupoksi) sesuai pembagian tugas yang telah disampaikan melalui grup madrasah. Asran menekankan bahwa menjaga kebersihan, ketertiban, dan kenyamanan lingkungan madrasah merupakan tanggung jawab bersama, termasuk dalam pengelolaan Unit Kesehatan Sekolah (UKS). (tim humas)